2013年2月26日 星期二

四下藝術與人文教學資源 by Margaret

四年級下學期(2013.2.18~2013.6.30)共有十項作品(成績)：
0.寒假作業(畫)
1.卡漫燈籠2/26
2.節慶民俗拼圖
3.風景書籤
4.義大利介紹海報

 5.紙娃娃(期中考後)

6.康乃馨花卡5/16
7.奇妙的聯想(畫)5/23
8.龍舟筆插6/6
9.剪影(西卡)6/13



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2013年2月25日 星期一

唐詩:過故人莊(孟浩然)


過故人莊 (孟浩然)

 故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。

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2013年2月24日 星期日

四下社會教學資源

社會科授課順序：

第四、三、一單元；期中評量

第二、五、六單元；期末評量

四、鄉親的生活(食衣住+育樂)
三、交鄉的交通(行)
一、家鄉人口

二、家鄉的機構
五、家鄉居民的休閒活動
六、家鄉的願景
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2013年2月19日 星期二

多元文化/國際教育－教學資源

～最後更新：2013-04-07, Tue 14:45

目錄

一、國旗、國徽與國花
二、自然地理(最高山，最長河，氣溫)與人口&國祚
三、語言(國歌)和宗教
四、飲食與服裝
五、童謠或童話故事&卡通、童玩
六、著名景點、建築(居住)與文化印象
七、交通與法律
八、節慶與民俗
九、聯合國文教組織 / 世界遺產
十、世界衛生署的健康指標


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2013年2月18日 星期一

四下國語一二(十三)四五六七教學資源

第一課、在春天許願


1.苗 2.虔 3.巢 4.祈 5.潑 6.豔 7.耀  
※文體：詩歌
※主旨：在春天許願，充滿無限希望。
※大意：小豆苗低頭合掌，老樹伸出手臂，小鳥枝頭合唱，杜鵑鮮豔
           盛開。作者和他們一樣，在春天許願。
※詞語(圈詞)：01晨光、02豆苗、03虔誠、04微風、05粗壯、06嫩葉、07築巢、08群聚、09祈求、10活潑健壯、11杜鵑、12鮮豔、13彩繪、14亮麗耀眼、15燦爛、16心房、17翅膀、18飛翔、19揠苗助長、20鳩占鵲巢。(字級較大者為聽考題目)

 短語題：把（大地）（彩繪）得（亮麗耀眼）

　大湖童詩花園－童詩基本認識
　大湖童詩花園－童詩寫作方法
　點燈的人～詩
　林良的詩

【生字成語】

1.揠苗助長：比喻使用不當的手段以求速成，結果不但無益，反而有害。例：父母常在小孩還在牙牙學語時，就要求他們學習外語，真是揠苗助長！

2.苗而不秀：禾苗成長而不吐花。比喻才質雖好而沒有成就，常指聰明而不努力的人。例：一個人單憑才智而不努力，正如苗而不秀，難成大器。

3.傾巢而出：比喻動用全部的人力。例：為了將槍擊要犯逮捕歸案，警方配備強勢火力，傾巢而出。

4.鳩佔鵲巢：多比喻以霸道強橫的方式坐享別人的成果。例：那位副理才來工作兩個月，就儼然一副董事長的姿態，簡直是鳩佔鵲巢。

5.耀武揚威：形容人得意張揚的樣子。例：小張仗著家中財勢在此耀武揚威，令人十分厭惡。

6.光耀門楣：光彩照耀家門，使家門有光彩。例：我們要做個有出息的人，來日才能光耀門楣。


第二課、平溪放天燈

1.宵 2.駛 3.抬 4.盞 5.暮 6.徵 7.吉 8.橘 9.票 10.油 11.浮 

※文體：記敘文

※主旨：珍惜與家族的人共享節慶的時光，在新的一年誠心的許願。

※大意：作者一家人回到平溪，和家族的人一起彩繪天燈，許下心願並施放天燈。夜空中漂浮的天燈，就像一個個點燃的希望，散發出耀眼的光芒。

※詞語：元宵節、家族、駛、抬頭、盞、暮色、興高采烈、顏料、 象徵、吉利、橘紅色、心想事成、火車票、良朋好友、小心翼翼、油紙、漂浮、散發。



細說平溪天燈～台灣民俗活動的典故

　2012平溪天燈,夢想+1 希望無限
　平溪鐵道路線圖
　穿越小鎮的『鐵支路』～平溪支線
　全台開採最久、面積最廣、最深的礦坑～菁桐「石底大斜坑」
　平溪「菁桐太子賓館」，蘊含日式貴族風情
　菁桐站週邊
　十分老街
　十分瀑布美麗風景
　2011-07-03十分老街(綜藝台) 13m57s
　見識台灣旅遊網-新北市平溪十分寮 台灣煤礦博物館
　臺灣煤礦博物館
　鹽水蜂炮典故～台灣重要的民俗活動



※生字成語：

1.通宵達旦：從夜晚到天亮。例：為了趕上今天的開幕，大夥兒通宵達旦的工作，終於及時完工。

2.見風駛船：比喻隨機應變，視情況而行動。例：他最厲害的本事就是會見風駛船，不同的場合講不同的話。

3.不識抬舉：責罵人不接受或不自知別人的禮遇優待。例：見他這麼不識抬舉，大家也就不再多說 ，懶得理會了。

4.朝三暮四：比喻心意不定、反覆無常。例：朝三暮四的人，難以成就大事。

5.吉人天相：形容吉善的人自有上天的幫助。例：我相信他吉人天相，一定可以順利度過這次的難關。

6.浮光掠影：比喻世事稍縱即逝，不可捉摸。例：功名富貴如浮光掠影，轉眼成空。


第十三課、請到我的家鄉來 (略讀)

～(搭配社會第四單元及主題教學活動)




第四課、阿里棒棒飛魚季


第五課、米的魔術師


第六課、媽祖繞境行



第七課、走進蒙古包





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